計算機的用途有哪些

計算機的用途：

1、數(shù)值計算：計算機廣泛地應(yīng)用于科學和工程技術(shù)方面的計算，這是計算機應(yīng)用的一個基本方面，也是我們比較熟悉的。如：人造衛(wèi)星軌跡計算，導彈發(fā)射的各項參數(shù)的計算，房屋抗震強度的計算等。

2、數(shù)據(jù)處理：用計算機對數(shù)據(jù)及時地加以記錄、整理和計算，加工成人們所要求的形式，稱為數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)處理與數(shù)值計算相比較，它的主要特點是原始數(shù)據(jù)多，處理量大，時間性強，但計算公式并不復雜。在計算機應(yīng)用普及的今天，計算機已經(jīng)不再只是進行科學計算的工具，計算機更多地應(yīng)用在數(shù)據(jù)處理方面。

3、自動控制：自動控制也是計算機應(yīng)用的一個重要方面。在生產(chǎn)過程中，采用計算機進行自動控制，可以大大提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量，提高勞動生產(chǎn)率，改善人們工作條件，節(jié)省原材料的消耗，降低生產(chǎn)成本等。

4、輔助設(shè)計：計算機輔助設(shè)計(簡稱CAD)是借助計算機進行設(shè)計的一項實用技術(shù)，采用計算機輔助設(shè)計過程實現(xiàn)自動化或半自動化，不僅可以大大縮短設(shè)計周期，加速產(chǎn)品的更新?lián)Q代，降低生產(chǎn)成本，節(jié)省人力物力，而且對保證產(chǎn)品有重要作用。

5、輔助教學：計算機輔助教學(簡稱CAI)是利用計算機對學生進行教學。計算機輔助教學的第一個大型系統(tǒng)是在60年代由美國伊里諾大學開發(fā)的PLATO?，F(xiàn)在世界上發(fā)展的各方教學軟件已無法準確統(tǒng)計。CAI的專用軟件稱為課件，是CAD的一大分支，它可按不同教學方式方法以及不同領(lǐng)域內(nèi)容進行分類。

6、人工智能：計算機有記憶能力，又擅長進行邏輯推理運算，因此計算機可以模仿人的思維，讓計算機具有一定的學習和推理功能，能夠自己積累知識，并且獨立解決問題，這就是計算機的人工智能。

7、娛樂活動：我們可以在多媒體電腦上看電視、看VCD、聽音樂、玩游戲、在網(wǎng)上和朋友聊天等等。