6-5 單獨(dú)調(diào)整通道曲線

2022-12-26 18:12:29 來源/作者: / 己有:25人學(xué)習(xí)過

到現(xiàn)在為止我們都是在曲線的RGB綜合通道中調(diào)整,其實對于RGB格式的圖像而言還可以單獨(dú)對某一通道的曲線進(jìn)行調(diào)整。
在單獨(dú)通道中的曲線概念與綜合通道中是一樣的,也分為高光中間調(diào)和暗調(diào)。在課程#01的色彩原理中我們學(xué)習(xí)過,純白是由RGB都處在最高發(fā)光級別構(gòu)成的,純黑是由RGB都不發(fā)光構(gòu)成的。掌握了RGB色彩構(gòu)成原理后來看單獨(dú)的通道曲線就不會覺得困難了。而如果對于色彩原理部分還沒有完全掌握,則會相當(dāng)吃力。

對于一幅既定的圖像而言,單獨(dú)改變某個通道的曲線,會造成色偏。很簡單的道理,如果你把紅色通道曲線的中間調(diào)往Y軸增加,就如同我們剛學(xué)習(xí)曲線所做的那個調(diào)整一樣,就意味著紅色在圖像中被增加了,那么圖像肯定就偏向紅色。增加綠色就偏綠,增加藍(lán)色就偏藍(lán),這3個應(yīng)該都能夠想得明白。那如果減少紅色呢?圖像會偏向什么顏色?看,為什么剛才我提醒你們要先掌握色彩原理,在這里就派上用場了。理解了色彩模式中的內(nèi)容,現(xiàn)在就能夠很快判斷出:減少紅色圖像將偏青,減少綠色圖像偏粉紅,減少藍(lán)色圖像偏黃。這種現(xiàn)象稱為反轉(zhuǎn)色(互補(bǔ)色)的此消彼長。

如果聽不懂上面我在說些什么,或者是中途加入的讀者,最好先閱讀課程#01,務(wù)必掌握后再繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。課程安排是有計劃的,最好從頭學(xué)習(xí)下來并完全掌握,以免產(chǎn)生知識斷層。

好,我們繼續(xù)?,F(xiàn)在我們不再詳細(xì)敘述曲線調(diào)節(jié)的方法了,通過一個實例來邊感受邊學(xué)習(xí)。我們用的還是前面的這張圖片,如下圖。這是我在陰天拍攝的,所以看起來畫面很一般?,F(xiàn)在我們要將它調(diào)整為一幅燦爛的黃昏。

6-5 單獨(dú)調(diào)整通道曲線

先來分析一下思路,既然是黃昏,天空就應(yīng)該是金黃色的,所以天空部分就要偏金黃,金黃是由紅色加黃色混合而成的。那么就應(yīng)該讓天空偏紅和偏黃。偏紅就是增加紅色,偏黃就是減少藍(lán)色。
再者,天空部分在曲線中是靠近高光區(qū)域的,因此這個操作總結(jié)起來就是:增加紅色高光和減少藍(lán)色高光。如下2圖。

6-5 單獨(dú)調(diào)整通道曲線6-5 單獨(dú)調(diào)整通道曲線

下左圖直方圖調(diào)板的顯示。從中可以很容易地看出紅色高光在增加,而藍(lán)色高光在減少的情況。右圖是改變后的圖像,已經(jīng)有很明顯的金黃效果了。

6-5 單獨(dú)調(diào)整通道曲線6-5 單獨(dú)調(diào)整通道曲線

然后在RGB綜合通道中再作一些調(diào)整,讓原本屬于暗調(diào)和中間調(diào)的部分下降一點(diǎn),暗一些以襯托天空。將高光部分的天空再加亮一些。如下左圖。這樣就得到了很燦爛的黃昏顏色。

6-5 單獨(dú)調(diào)整通道曲線6-5 單獨(dú)調(diào)整通道曲線

這樣的效果是比較艷麗,但看起來太假了,注意圖中遠(yuǎn)處的青山都偏向了黃色,如果要保留青山的本色該如何做呢?
我們來分析一下,青山是處于中間調(diào)的(可在調(diào)整曲線時在青山處按下鼠標(biāo),曲線上將出現(xiàn)指示),而剛才在調(diào)整紅色通道和藍(lán)色通道的時候,中間調(diào)部分也隨著高光端點(diǎn)移動了一些距離,那么我們就應(yīng)該將原來屬于中間區(qū)域的繼續(xù)留在中間區(qū)域。因此將紅色通道和藍(lán)色通道的曲線做下列調(diào)整。將兩條曲線的中間調(diào)留在原處。如下左圖和中圖。
這樣調(diào)整出來的圖像看起來就較為真實了。如下右圖。但是我們看到,湖面也恢復(fù)了原色,這是因為湖面也屬于中間調(diào)。但是天空中如此鮮艷的云彩,湖面上也應(yīng)該有倒影才對。如果即要保留青山的顏色,又要調(diào)整湖面的顏色,現(xiàn)在我們是做不到的。
也不能說完全做不到,可以通過非常精細(xì)的選區(qū)來控制各個地方的調(diào)整效果,但非常麻煩。別著急,在后面的課程中學(xué)習(xí)了圖層蒙版后,解決這個問題就是小菜一碟了。

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到這里大家是不是有種感覺?那就是照片拍得差些沒關(guān)系,只要會調(diào)色就可以創(chuàng)造美景。哈哈,的確是這樣。特別對于數(shù)碼照片來說,用Photoshop來做色彩調(diào)整是非常方便的。本教程中的許多圖片就是用數(shù)碼相機(jī)拍攝的。在后面的教程中或網(wǎng)站上我也會講解一些基本的攝影技巧以便大家自己去拍攝素材。Photoshop可以創(chuàng)造美景,卻代替不了你面對真正美景時的心情和記憶。

我喜歡騎自行車旅行,大部分風(fēng)景都是在途中拍攝的。這也是為什么前面的圖片中常出現(xiàn)自行車的緣故。嘿嘿,認(rèn)好了,沒準(zhǔn)哪天就會見到它,如果我不在旁邊,那就是車被人偷了,趕緊告訴我。6-5 單獨(dú)調(diào)整通道曲線

在前面的曲線調(diào)整中,如果將直方圖設(shè)為RGB,就常會在調(diào)整后看到直方圖產(chǎn)生的斷層現(xiàn)象。如下圖示范了調(diào)整RGB曲線前后的RGB直方圖??梢院苊黠@地看到調(diào)整后的RGB直方圖中的色階有“籬笆狀”,開啟統(tǒng)計數(shù)據(jù)用鼠標(biāo)測量“籬笆間隙”會發(fā)現(xiàn)像素為0,說明這個色階上沒有像素存在。這就是所謂的色階斷層。

6-5 單獨(dú)調(diào)整通道曲線

那么色階斷層是怎么產(chǎn)生的呢?
0610其實很簡單,從上圖就可以得知,曲線的調(diào)整擴(kuò)大了原本狹窄的色階范圍。那么原先在狹窄范圍內(nèi)的像素,就要按照擴(kuò)大的比例,去適應(yīng)新范圍的分布。但是這擴(kuò)大的比例并不是整數(shù)。Photoshop圖像處理核心的計算精度是萬分位,也就是說這擴(kuò)大的比例是類似1.3795這樣的數(shù)值。那么我們來計算一下原本處于114、115、116這3個連續(xù)的色階在擴(kuò)大后的數(shù)值:
114×1.3795=157.263
115×1.3795=158.6425
116×1.3795=160.022
我們知道色階的數(shù)值是整數(shù),那么計算的結(jié)果也必須取整。所以擴(kuò)大后的色階應(yīng)該為157、159、160。其中可以看出其中158色階被跳過了。那么158級在調(diào)整后直方圖中就成為了“籬笆間隙”。原本處于連續(xù)的色階,在擴(kuò)大后變?yōu)榱瞬贿B續(xù),就形成了色階斷層。

這也是為什么看起來斷層總是間隔一段距離出現(xiàn)的原因,因為誤差的產(chǎn)生也是間隔的。并且Photoshop的圖像核心也主動將這些誤差盡量分布在全色階范圍中,以免造成在某個范圍內(nèi)集中出現(xiàn)誤差的情況。所以,色階的斷層是因為擴(kuò)大色階范圍造成的。

在上面的例子中,可以看出原圖的色階是沒有達(dá)到全范圍的,即沒有達(dá)到0和255端點(diǎn)。那么如果說圖像本身的色階就已經(jīng)達(dá)到全范圍,是不是就不會出現(xiàn)誤差呢?不是的,即使原來的色階已經(jīng)充滿0至255全范圍,還是會造成色階過渡部分的計算誤差。這是因為我們在前面學(xué)習(xí)過的,像素在直方圖左右端點(diǎn)的合并現(xiàn)象。

那么,縮小色階范圍是不是就不會造成斷層呢?是的,原來連續(xù)的色階在縮小后還保持著連續(xù)性??s小計算只會產(chǎn)生重疊的級別,但不會產(chǎn)生斷層。我們可以通過計算得知:
114÷1.3795=82.6386
115÷1.3795=83.3635
116÷1.3795=84.0884
取整后為83、83、84??梢钥闯鲈?14和115色階被合并了。那么色階82豈不是又閑置了?不會的,大家用113÷1.3795就會明白。

如何避免斷層產(chǎn)生呢?
除非你不擴(kuò)大色階范圍,否則斷層現(xiàn)象在所難免。

斷層會對圖像造成影響嗎?
既有影響又沒有影響。有影響是絕對而言的,既然色階少了肯定是一種影響啊。沒有影響是相對而言的,只要是給地球人看的,斷層存在與否并無區(qū)別。你的眼睛能分辨出色階斷層嗎?

斷層如何修復(fù)?
很簡單,如果改動圖像像素總量,或者改變色彩模式,Photoshop會重新填滿色階范圍。
需要注意的是,改動圖像像素總量指的是【圖像>圖像大小】或自由變換〖CTRL T〗這樣的針對全部像素進(jìn)行“全局調(diào)整”的操作。而【圖像>畫布大小】及裁切工具〖C〗屬于“區(qū)域調(diào)整”,因此無效。有關(guān)自由變換及裁切工具我們將在以后介紹。
最后,Photoshop的內(nèi)部運(yùn)算遠(yuǎn)比我們以上的舉例要復(fù)雜。在這里我們是做了一個易懂的比喻以方便大家的理解。